WDR, SWR
Das Filmmaterial ist ein sehr guter Grundreiz für Diskussionen, äußerst zielgruppengerecht und in viele einzelne Sequenzen geteilt, die wahlweise gut in den Unterricht integriert werden können. Hintergrundinformationen, weiterführende Links, Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung sind gegeben, wenn auch teilweise ausbaufähig. Ergebnisse zur eigenen Überprüfung fehlen.
| Indikatoren | Einzelbewertungen |
|---|---|
| Inhaltsangabe | Hauptbestandteil des Materials sind Filmsequenzen zum Thema "Containern". Genießbare Lebensmittel werden von Supermärkten entsorgt und zwei Jugendliche holen diese Produkte aus dem Müll und ernähren sich davon. Verschieden Facetten des Verhältnisses von Produktion und Konsum, Produktionsbedingungen, Wertschöpfungsketten und dem Umgang mit Lebensmitteln bilden den thematischen Rahmen und werden auch im Hintergrundmaterial behandelt. |
| Themen |
- Qualität - Haushalt und Einkaufen - Produktionsketten - Ethik und Nachhaltigkeit - Produktzyklen - Ethischer Konsum |
| Zielgruppe | Sekundarstufe I, Sekundarstufe II |
| Klasse | Klasse 8, Klasse 9, Klasse 10, Klasse 11, Klasse 12, Klasse 13, Berufliche Bildung |
| Fächer | Ernährungslehre, Ethik / Lebenskunde, Arbeitslehre, Betriebswirtschaft, Sozialkunde / Sozialwirtschaft / Gesellschaftslehre / Politik, Hauswirtschaft, Wirtschaft / Wirtschaftslehre |
| Weiterführende Informationen |
| Indikatoren | Einzelbewertungen |
|---|---|
| Verlag / Herausgeber | WDR, SWR |
| Erscheinungsjahr | 2009 |
| Preis | 0,00 |
| Schlagworte | Nachhaltiger Konsum, Lebensmittel, Nahrung, Ernährung, Müll, Markt, |
| Indikatoren | Einzelbewertungen | |
|---|---|---|
| Methodik-Didaktik | Gut | |
| Fachlicher Inhalt | Befriedigend | |
| Formale Gestaltung | Sehr gut | |
| Gesamtbewertung | Gut |
Ausführliche Bewertung
Das Material mit Fokus Film ist äußerst zielgruppengerecht aufbereitet und sehr ansprechend (die Protagonisten sind auch jugendlich). Die Verwendung im Unterricht wird gut ermöglicht durch einzelne, thematisch gegliederte Sequenzen. Die Sequenzen eignen sich hervorragend zum Diskutieren und gemeinsamen Reflektieren. Auch Widersprüche und Ambivalenzen zwischen Gesundheitschutz, Recht und Moral können sehr gut aufgezeigt werden.
Hintergrundinformationen zu Produktionsbedingungen und weiterführende Links zu diesen Themen sind sowohl in Auswahl und Darstellungsform verbesserungsfähig. Konkrete Hinweise zum "Containern" fehlen.
Die Unterrichtsvorschläge sind zwar knapp, ermöglichen aber unterschiedliche Lehr- und Lernformen. Ergebnisse bzw. Vorschläge für die drei Arbeitsdokumente fehlen, daher ist eine eigenständige Überprüfung bzw. Reflexion durch die Schüler nicht möglich. Reflexionen und Einordnungen des eigenen Konsumhandelns, Informationen zu Gesetzen und ggf. Widersprüche zu Moral, Gesundheit und Umweltschutz bedürfen möglicherweise noch weiterer Informationen und Hilfe durch Lehrer.
Dieses Material wurde am 09.08.2011 bewertet.
| Legende | |
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Seit Januar 2013 werden alle neu aufgenommenen Materialien nach einer evaluierten Fassung des Bewertungsrasters beurteilt. Weitere Informationen dazu finden Sie unter Bewertungskriterien des VZBV. |
