Lehrkörper
Das Verfahren kann Meinungen, Einstellungen und Stimmungen innerhalb einer Gruppe deutlich machen.
Geeignet für die Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit und die Arbeit im Plenum.
Materialien
Vorgegebene Zeichnungen, Filzstifte, ggf. Tapetenrolle oder zusammengeklebte Papierbögen
Verlauf
Das Moderatorenteam übergibt einzelnen TeilnehmerInnen, ausgewählten Paaren oder Gruppen die Zeichnung einer menschlichen Figur, die stellvertretend für den 'eigenen' Lehrkörper steht. In Höhe der verschiedenen Körperregionen und Körperteile sind Satzanfänge als Impulse zu finden. "Aus dem Bauch heraus würde ich sagen ...", "Gespannt blicke ich auf ...", "Ich stehe auf ...", "So einen Hals bekomme ich, wenn ..." usw. Die TeilnehmerInnen werden nun gebeten in ihrer Arbeitsgruppe diese Satzanfänge zu beenden und noch weitere passende Sätze hinzuzufügen und zwar in assoziativer Verknüpfung zu einer Situation, einer Problematik oder einer Aufgabe, die mit dem Seminarthema in Verbindung steht.
Zu dieser Methode gibt es vielfältige Varianten: Möglich ist, eine Wandtafel mit einer größeren Figur im Plenum bearbeiten zu lassen. Allerdings sollte hierzu die Gruppenstärke nicht zu groß sein. Eine weitere Möglichkeit wäre, alternativ zu dem vorgegeben Bild, in den Arbeitsgruppen einen Körperumriss eines vorhandenen Gruppenmitglieds auf Papier (z.B. Tapetenrolle) zu zeichnen. Dieser wird dann ähnlich wie oben bearbeitet, wobei auch in die Körperflächen hinein Sätze geschrieben und Symbole o.ä. gezeichnet werden können.
Kommentar: Das Verfahren kann Meinungen, Einstellungen und Stimmungen von Einzelnen und Gruppen deutlich machen und hat somit Informationswert für das Moderatorenteam. Bei den TeilnehmerInnen kann es entlastend wirken, gleichzeitig wird die eigene Position mit der anderer Kollegen/innen verglichen.
Beispiel:
Zur Hand: "Meine Hand lege ich auf den Punkt: ...
Zum Mund: "Meinen Mund habe ich mir verbrannt bei ...
Zum Bauch: "Aus dem hohlen Bauch heraus ...
Zur Nase: "Nicht riechen kann ich ...
Zum Kopf: "Meine Idee ist ...
Zum Herz: "Mein Pädagogenherz schlägt für ...
Zu den Füßen: "Ich stehe auf ...
frei nach Landesinstitut für Schule und Weiterbildung: Anregungen und Beispiele für die Moderation. Soest, 1996.
