Bilder malen
Eine Methode, die einen Einstieg in ein Thema erleichtert und Schwerpunkte setzt.
Geeignet für Gruppenarbeit und für die Arbeit im Plenum.
Materialien
Malbögen, Wachsmalkreide oder dicke Stifte in mehreren Farben
Verlauf
Das Moderatorenteam nennt ein Thema. Anschließend bittet es die TeilnehmerInnen, in Kleingruppen zu diesem Thema ein gemeinsames Bild zu malen, welches im Plenum vorgestellt werden soll. Dazu ist eine Zeit von ca. 10 Minuten vorgesehen. Die Gruppen stellen nach Fertigstellung ihre Bilder aus, lassen die anderen TeilnehmerInnen Vermutungen anstellen und erläutern diese. Das Moderatorenteam notiert genannte Stichworte oder prägnante Aspekte auf Flipchart- Bögen oder Plakaten. Anhand dieser Stichwörter können sich Schwerpunkte für die weitere Arbeit ergeben.
Eine Variante kann sein, dass alle TeilnehmerInnen Gelegenheit bekommen, zu dem entsprechenden Problem oder zu der entsprechenden Fragestellung, innerhalb von sehr kurzer Zeit (z.B. dreißig Sekunden), ein Bild zu malen. Diese werden nun zum Gegenstand der Betrachtung. Zunächst einmal vermuten alle, was das Bild ausdrücken will, anschließend erläutert die 'KünstlerIn' ihre Intention. Die Gruppe sollte hier nur etwa zehn Mitglieder umfassen, da sonst die Phase der Ausdeutung zu lang gerät.
Kommentar: Die Gruppen sollten relativ klein sein, max. drei bis fünf Personen, damit sich jeder an dem Bild beteiligen kann. Die kurze Zeit zwingt die Gruppen, spontane Ideen in Bilder umzusetzen. Zudem lernen sich die TeilnehmerInnen in einem ersten Gespräch kennen und verbinden persönliche Kontakte mit einem sachbezogenen Einstieg in das Thema.
Das Stichwortprotokoll dient als eine Art Ideensammlung, da es in den meisten Fällen schon viele wichtige Aspekte zum genannten Thema umfasst. Doch ist auch Vorsicht geboten: Malen kann auf Widerstand stoßen und als 'Spielerei' abgelehnt werden.
Beispiel: "Bitte malt in euren Kleingruppen ein Bild zum Thema 'Ernährungswerkstatt'. Dafür habt Ihr 15 Minuten Zeit!"
frei nach Landesinstitut für Schule und Weiterbildung: Anregungen und Beispiele für die Moderation. Soest, 1996.
