Stationenbetrieb
Arbeitsstationen unterschiedliche Aufgaben erfüllt werden.
Geeignet für die Partner- und Gruppenarbeit.
Materialien
Arbeitsauftrag, Stationen- Karten mit Name der Station und Arbeitsanweisung, spezielle Lernmaterialien an den einzelnen Stationen
Verlauf
Der gesamte Fortbildungsraum wird genutzt, um verschiedene Arbeits-/Lernstationen aufzubauen. Jede Station hat einen speziellen Arbeitsauftrag und ist mit einer entsprechenden detaillierten Arbeitsanweisung versehen. Zudem liegt das notwendige Material bereit, welches der Durchführung dient. Die Stationen sollten für Zweier-, Dreier-, oder Vierergruppen ausgelegt sein, entsprechend dieser Gruppenstärke sind die Stationen einzurichten. Die Arbeitsphase beginnt, wenn sich die Gruppen gebildet haben, die Arbeitsaufträge verteilt worden sind und die Zuteilung der ersten Station erfolgt ist.
Kommentar: Eine grobe Zeitorientierung, wie lange an den einzelnen Tischen/ Stationen gearbeitet werden soll, ist hilfreich. Sie ist häufig durch den Arbeitsauftrag und das bereitgestellte Material bestimmt.
Der Stationenbetrieb eignet sich besonders, um bestimmte Arbeitstechniken, Übungsformen und Arbeitsmittel kennen zu lernen sowie diese pädagogisch zu beurteilen.
Beispiel: Ein Stationenbetrieb zum Thema 'Ernährung' mit dem Schwerpunkt 'Milch und Milchprodukte':
1. Station: Informiert Euch im Internet über Milch und Milchprodukte. Fasst die gesammelten Informationen zu einem Bericht zusammen.
2. Station: Erstellt ein Infoblatt zur Bedeutung der Milch in der menschlichen Ernährung!
3. Station: Führt eine sensorische Bewertung verschiedener Milchsorten durch und haltet die Ergebnisse schriftlich fest.
4. Station: Spielt das vorbereitete Milchspiel!
Arbeitsauftrag: Bildet Gruppen aus 3 und 4 Personen. Geht als Gruppe nacheinander zu den einzelnen Stationen. Ein Gruppenmitglied ist der Übungsleiter/Gesprächsleiter, ein anderes Gruppenmitglied ist Zeitwächter und Protokollant.
Der Übungsleiter hat die Aufgabe, die Anleitung einer Station vorzulesen und die Übung zu leiten.
Für den Zeitwächter: Der Zeitrahmen einer jeden Station beträgt 10 Minuten. Anschließend stehen jeweils fünf Minuten zur Verfügung, in denen folgende Fragen diskutiert werden können:
· Welches Ziel wird mit der Übung verfolgt?
· Was wird geübt?
· Gibt es heimliche/ unerwünschte Ziele?
· Könnte man mit dem Material auch anders /sinnvoll üben?
frei nach Landesinstitut für Schule und Weiterbildung: Anregungen und Beispiele für die Moderation.
