Qualitätsgeprüfte Unterrichtsmaterialien

Im Unterrichtsmaterial "Klimaneutral und sozial gerecht" befassen sich Schüler:innen der Oberstufe in vier Modulen mit Fragen zur sozialen Gerechtigkeit in Zusammenhang mit Klimaneutralität auf globaler, europäischer und nationaler Ebene. Die Autor:innen präsentieren in dem Material bewusst eine Alternative zu neoliberalen Wirtschaftsmodellen.

Die Aussage, dass Elektroautos umweltfreundlich seien, wird in den Medien häufig postuliert. Genau diese Frage steht im Zentrum des Materials „Sind Elektroautos umweltfreundlich?“. Orientiert an den Produktphasen Rohstoffabbau, Produktherstellung, Produktnutzung und Produktentsorgung setzen Schüler:innen ab 15 Jahren sich differenziert mit der Thematik auseinander. 

Bei diesem Unterrichtsmaterial handelt es sich um einen Workshop zum Thema Globalisierung und Umwelt. Am Beispiel des Fahrrads beschäftigen sich Lernende der 3. bis 6. Klasse auf altersgerechte Weise mit der globalisierten Wirtschaft und ihren Auswirkungen auf Mensch und Natur weltweit. Das Material kann im Zuge einer Projektwoche genutzt werden.

Bei diesem Material handelt es sich um eine Unterrichtsreihe für die 9. Klasse. Die Schüler:innen setzen sich auf vielfältige Art mit dem titelgebenden Themenkomplex der Energiewende und der Mobilität auseinander. So bauen sie unter anderem eigene Modelle von Elektromotoren, diskutieren über CO2-Budgets und recherchieren zum Thema Geschlechtergerechtigkeit in der Physik durch die Auseinandersetzung mit Biografien von Physikerinnen und Ingenieurinnen, die live per Videokonferenz mit selbstständig vorbereiteten Fragen interviewt werden sollen. Den Abschluss bildet eine Posterpräsentation.

In diesem Unterrichtsmaterial geht es um das Thema Flächenverbrauch. Schüler:innen der Sek. I lernen, dass natürliche und unverbaute Fläche eine lebensnotwendige und nicht erneuerbare Ressource darstellt. Lehrkräften werden konkrete Vorschläge und Empfehlungen gemacht, wie Aspekte des Flächenverbrauches konkret in den Lehrplan und in Unterrichtseinheiten integriert werden können.

Im Zuge dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich Lernende ab der Sek. I mit der Frage, ob klimaneutrales Fliegen wirklich möglich ist. Hierfür setzen sie sich mit Angeboten zur CO2-Kompensation verschiedener Unternehmen auseinander und lernen einige Kriterien kennen, mithilfe derer sie ihre eigene Entscheidung für oder gegen eine Flugreise unter dem Aspekt der Umwelt fällen können.