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Grafik des Unterrichtsmaterials Die Sache mit dem fairen Stein

Quelle: Verbraucherzentrale Baden-Württemberg

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Die Sache mit dem fairen Stein

Eine zentrale Fragestellung dieser aufbereiteten Fallstudie ist folgende: Wie kann am Beispiel der Produkteigenschaft "ohne ausbeuterische Kinderarbeit", die für Verbraucher:innen am Produkt nicht erkennbar sind, durch politische Entscheidungen und Rahmenbedingungen eine selbstbestimmte Kaufentscheidung gewährleistet werden? Zudem werden in dem Material wesentliche Fragestellungen der Verbraucherbildung durch die Auseinandersetzung mit Gütezeichen in den Unterricht eingebracht.
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Grafik des Unterrichtsmaterials Umgang mit Geld

Quelle: Bankenverband

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Umgang mit Geld

Das Material zum Thema "Umgang mit Geld" bietet vielfältige Anregungen für die Unterrichtsgestaltung zum Thema Haushalten udn Budgetplanung, Konsumverhalten und Werbung sowie Taschengeld und Nebenjob. Das Material gehört zu einer größeren, sechsteiligen Reihe "Geld im Unterricht".
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My Finance Coach - Training 7 - Online und Finanzen

Die Materialien der Finance-Coach-Initiative (Allianz/McKinsey) enthalten sieben Module und decken ein großes Themenspektrum der Finanzbildung ab. Im vorliegenden siebten Modul geht es unter dem Motto „Online und Finanzen“ um Mediennutzung, Urheberrecht, Datenschutz u.v.m.
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Grafik des Unterrichtsmaterials Wirtschaft zum Anbeißen

Quelle: AWS - Arbeitsgemeinschaft Wirtschaft und Schule

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Wirtschaft zum Anbeißen Teil 2 — Globalisierung

Das Material "Wirtschaft zum Anbeißen - Teil 2 Globalisierung", herausgegeben von der Arbeitsgemeinschaft Wirtschaft und Politik (mit ideeller und materieller Unterstützung der Wirtschaftskammer Österreich und dem Sparkassenverband Österreich) setzt auf eine für Lernende der Sekundarstufe ansprechende Umsetzung in Form eines Comics und (interaktiver) Videos, um inhaltliche Aspekte zu vermittelt. Leider sind die Darstellungen und auch Inhalte geprägt von kolonialistischen und tendenziell nationalistischen Aspekten.
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Grafik des Unterrichtsmaterials Konsumentenschutz

Quelle: I N S E R T – Projektnetzwerk

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Konsumentenschutz mit Fokus auf Onlinehandel - Fake-Shops auf der Spur!

Die Materialien "Konsumentenschutz mit Fokus auf Onlinehandel - Fake-Shops auf der Spur" sind sehr gut dafür geeignet, dass Lernende der 7. Jahrgangsstufe sich exemplarisch, lebensnah und mit unterschiedlichen Methoden Kennzeichen von Fake-Shops erarbeiten.
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Grafik des Unterrichtsmaterials Ist das wahr oder kann das weg? - Fake News im Netz

Quelle: bitte-was.de

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„Ist das wahr oder kann das weg?“ – Fake News im Netz: Teil 1 und Teil 2

Das Material klärt einführend über Fake News und ihre Phänomene auf, gibt Hinweise zum Erkennen und schlägt medienpraktische Ansätze zur Bearbeitung vor, z.B. durch Flyer, Plakate oder Präsentationen.
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Wer bewertet die Materialien und wie funktioniert die Bewertung?

Im Internet findet man eine Fülle von Unterrichtsmaterialien zur Verbraucherbildung, deren Qualität auf den ersten Blick nicht immer ersichtlich ist und stark variiert. Um Lehrerinnen und Lehrern eine Orientierung im Materialdschungel zu bieten, wurde der Materialkompass Verbraucherbildung entwickelt.
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Expertengremium

Die Bewertungen der Unterrichtsmaterialien werden von Bildungsexperten vorgenommen – also von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, Pädagogen und Pädagoginnen, Lehrkräften sowie Dozenten und Dozentinnen aus der Lehrerfortbildung.

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Kriterien

Die Materialien werden in einem ausführlichen Prozess entlang eines wissenschaftlich evaluierten Bewertungsrasters anhand der Kriterien fachlicher Inhalt, Methodik und Didaktik sowie formale Gestaltung bewertet.

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Bewertung

Die Materialien werden im Notenspektrum von „sehr gut“ bis „mangelhaft“ bewertet. Die Gesamtnote ergibt sich aus den gewichteten Einzelnoten der verschiedenen Bewertungskriterien nach einem festen Notenschlüssel.

Details zum Bewertungsprozess & Expertengremium