Politische Exkursion mit den Verbraucherschulen nach Brüssel

Den Auftakt machte Stefan Zotti von der Generaldirektion Bildung, Jugend, Sport. Er gab einen Überblick über die Europäische Kommission als politische Exekutive der EU und stellte zwei zentrale Fragen: „Wie reden wir über Europa?“ und „Was macht Europa aus?“.
Diese Fragen begleiteten die Gruppe während der gesamten Exkursion und darüber hinaus. Denn wie kann Europa im Unterricht so dargestellt werden, dass es einen nachhaltigen Eindruck hinterlässt?

Yannic Blaschke von der Generaldirektion Kommunikationsnetze, Inhalte und Technologien brachte das Thema Künstliche Intelligenz (KI) ins Spiel. In einer Umfrage diskutierten die Teilnehmenden Chancen und Risiken von KI im Bildungsbereich: von der Gefahr von Fake News bis hin zur Möglichkeit, Arbeitsprozesse zu erleichtern. Sein Vortrag „KI und Desinformation“ zeigte, wie die EU gegen digitale Manipulation vorgeht.

Danach besuchte die Gruppe das Brüsseler Büro des Verbraucherzentrale Bundesverbands. Thomas Bobinger erläuterte, wie Verbraucherinteressen auf EU-Ebene vertreten werden – mit Fokus auf das Digitale-Dienste-Gesetz und das Thema Ökodesign.

Der Tag endete mit einem gemeinsamen Abendessen in der Brüsseler Innenstadt. Bei Moules-frites und belgischem Bier wurden nicht nur Eindrücke ausgetauscht, sondern auch die Leitfragen „Wie reden wir über Europa?“ und „Was macht Europa aus?“ erneut aufgegriffen. 

Die Gruppe war sich einig: Europa darf im Unterricht nicht abstrakt bleiben. Ganz wichtig aus Sicht der Teilnehmenden ist es, Europa im Alltag der Schüler:innen sichtbar zu machen – etwa durch Themen wie digitale Verbraucherrechte und Nachhaltigkeit oder den Wegfall der Roaming-Gebühren. Für den Unterricht bedeutet das: Wenn es um EU-Politik geht, sollte er stärker mit konkreten Beispielen angereichert werden, um den Bezug zur Lebenswelt der Schüler:innen herzustellen. Nur so wird Europa greifbar und relevant.

Anne van Nistelrooij von der Generaldirektion Justiz und Verbraucher stellte die Verbraucher- und Nachhaltigkeitspolitik der EU vor. Besonders das Recht auf Reparatur stieß auf großes Interesse – ein Thema, das Verbraucher:innen im Alltag unmittelbar betrifft.

Spannend wurde es auch bei Simona Bularca und John Maguire von der Generaldirektion Finanzstabilität: Sie präsentierten die EU-Strategie für Finanzkompetenz. Hintergrund: Viele Verbraucher:innen sparen derzeit lieber, statt zu investieren – was langfristig problematisch werden kann, weil Vermögensaufbau und Altersvorsorge ins Stocken geraten. Die EU will unter anderem Best Practices aus allen Mitgliedsstaaten bündeln und zugänglich machen. In der Gruppe wurde intensiv diskutiert, wie Finanzbildung in Schulen verankert werden kann.

Den Abschluss bildete Olivia Gippner aus dem Kabinett von Klima-Kommissar Wopke Hoekstra mit einem Vortrag zur EU-Klimapolitik. Sie zeigte, wie die EU den Weg zur Klimaneutralität bis 2050 gestalten will.

Bei der abschließenden Feedbackrunde waren sich die Teilnehmer:innen der Brüssel-Exkursion einig: Europa ist mehr als Institutionen und Gesetzgebungsverfahren. Die EU prägt den Alltag, Verbraucher:innen haben davon schon vielfach profitiert..

Diese Perspektive sollte auch im Unterricht vermittelt werden. Denn nur wer Europa mit dem Herzen versteht, kann seine Bedeutung wirklich erfassen.