So macht Schule stark für den Alltag

An jeder Schule gibt es schon zahllose Unterrichtsinhalte, Projekte und Maßnahmen, die sich mit Verbraucherbildung beschäftigen – auch wenn sie vielleicht noch nie durch diese Brille betrachtet wurden. Als ersten Schritt auf dem Weg zur Verbraucherbildung im Schulprofil empfehlen wir daher, ein Bewusstsein für Alltags- und Konsumkompetenz im Unterricht zu schaffen. Nehmen Sie sich ein Thema, dass Sie im Unterricht, in einem Projekt oder einer AG mit den Schüler:innen behandelt haben und arbeiten Sie die Verbraucheraspekte konkret heraus. 

Beispiel: Sie haben sich in der Schule bereits mit dem Thema „Werbung in sozialen Medien“ auseinandergesetzt? Erstellen Sie eine Mind Map und machen Sie auf diesem Weg deutlich, was Sie bereits umgesetzt haben.

Damit Sie und Ihre Kolleg:innen den Prozess erfolgreich gestalten, ist es wichtig, sich mit Ihrer Motivation auseinanderzusetzen und die eigenen Ziele zu definieren. Die Ausformulierung Ihrer Ziele ermöglicht es, einen klaren Weg mit passenden Maßnahmen zu bestimmen, den Sie als Schule gehen. So entsteht ein gemeinsames Verständnis, das es Ihnen ermöglicht, den Weg mit Überzeugung zu gehen. 

Wir ermutigen Sie, die von Ihnen bestimmten Ziele zu visualisieren und für Sie einen passenden Ort in Ihrem Lehrerzimmer oder Büro zu finden, an dem Sie die Ziele etwa auf einem Plakat immer wieder vor Augen haben.

Welche der folgenden Ziele motivieren Sie und Ihre Kolleg:innen?

• Schule relevanter für den Alltag der Schüler:innen machen
• unseren Schüler:innen wichtiges Wissen vermitteln
• unsere Schüler:innen mit praktischen Fähigkeiten aufs Leben vorbereiten
• Schüler:innen/Eltern stärker einbinden
• Fachunterricht enger mit der Lebenssituation verknüpfen
• eigenes Wissen vergrößern und dazulernen
• Schulalltag durch Projekttage/-wochen auflockern
• Image der Schule aufbessern
• unterschiedliche Akteure innerhalb der Schule zusammenbringen
• fächerübergreifende Kooperation verbessern
• das Profil der Schule stärken
• mit außerschulischen Partnern kooperieren

Für das Erreichen von mittel- und langfristigen Zielen ist die Formulierung konkreter Maßnahmen hilfreich. So lässt sich auch die große Aufgabe, Verbraucherbildung im Schulprofil zu verankern, in tragbare Pakete unterteilen und auf viele Schultern verteilen. Dieser Schritt der Schulentwicklung ist daher der Start und mündet mit der Implementierung in Ihrem Schulprogramm. Das Schulprogramm spiegelt die Schwerpunktsetzung Ihrer Schule wider und ist eine Entwicklungsaufgabe. Damit Ihr Vorhaben gelingen kann, braucht es eine breite Akzeptanz und Möglichkeiten zur Partizipation. Daher ist es wichtig neben den Schüler:innen auch die erweiterte Schulgemeinschaft in diese Aufgabe miteinzubeziehen.

Unser Tipp: Verschiedene Ziele benötigen verschiedene Maßnahmen: Wer Unterrichtsmaterial weiterentwickeln möchte, muss anders vorgehen als ein Team, das Kooperationen mit außerschulischen Partnern etablieren möchte. Erstellen Sie einen Zeitplan und vereinbaren Sie konkrete Meilensteine. Dadurch lässt sich später überprüfen, was umgesetzt wurde, und zurückverfolgen, welche Ziele erreicht wurden und eventuell auch, welche Maßnahmen liegen geblieben sind.

Stellen Sie sich folgende Fragen:

• Was können wir konkret innerhalb der nächsten zwölf Monate schaffen?
• Welche Maßnahmen sind notwendig/möglich, um jedes dieser Ziele zu erreichen?
• Was sind sinnvolle Zwischenschritte?
• Bis wann (Datum!) wird was erledigt?
• Welche Personen sind beteiligt und verantwortlich?
• Welche Aufgaben hat jede Person?
• Wo könnte es zu Problemen kommen?
• Wobei brauchen wir Unterstützung und von wem?
• Wie lässt sich messen, ob wir unsere Ziele erreichen?
• Wer schreibt abschließend die Verbraucherbildung in das Schulprogramm?

Falls es noch keine etablierte Steuergruppe gibt, empfehlen wir, eine zu bilden: Ihr Schulteam. Überlegen Sie dafür, wer welche Kompetenzen und Perspektiven einbringen kann, aber betrachten Sie auch selbstkritisch, wer welche Kapazitäten hat. Verbindliche Rollen und Aufgabenverteilung helfen, Missverständnissen vorzubeugen und die Arbeit effizienter zu machen. 

Feste Mitglieder des Schulteams sind in der Regel diejenigen, die den Prozess initiiert haben. Wichtig ist eine gute Vernetzung zu allen Akteur:innen an Ihrer Schule. Daher bietet es sich an, Lehrkräfte aus verschiedenen Fachbereichen, weiteres pädagogisches Personal (Sozialpädagog:innen) sowie weitere Mitarbeitende (etwa aus der Küche oder dem Hausmeisterbüro) ins Schulteam aufzunehmen oder zumindest einen guten Kontakt zu ihnen zu haben.